а)
\(\frac{2}{3}\); \(\frac{5}{6}\); \(\frac{7}{9}\); \(\frac{11}{12}\)
Ответ
Приводим к знаменателю 36: числители 24, 30, 28, 33.
Ответ: \(\frac{2}{3}\) < \(\frac{7}{9}\) < \(\frac{5}{6}\) < \(\frac{11}{12}\).
Расположите дроби в порядке возрастания.
\(\frac{2}{3}\); \(\frac{5}{6}\); \(\frac{7}{9}\); \(\frac{11}{12}\)
Приводим к знаменателю 36: числители 24, 30, 28, 33.
Ответ: \(\frac{2}{3}\) < \(\frac{7}{9}\) < \(\frac{5}{6}\) < \(\frac{11}{12}\).
\(\frac{25}{28}\); \(\frac{53}{56}\); \(\frac{7}{8}\); \(\frac{13}{14}\)
Приводим к знаменателю 56: числители 50, 53, 49, 52.
Ответ: \(\frac{7}{8}\) < \(\frac{25}{28}\) < \(\frac{13}{14}\) < \(\frac{53}{56}\).
\(\frac{a}{c}\) ± \(\frac{b}{c}\) = (a ± b)/c. Сначала общий знаменатель, затем действие над числителями, в конце сокращение.
Для работы в классе
Повторение
Повторение. Задача повышенной трудности
Для работы дома
Проверочная работа № 1
Проверочная работа № 2
Задали работу по этой теме?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.